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工作笔记:医心医意,医路同行
来源:疼痛科·脊柱外科 时间:2018/10/25 浏览数:862
 
 

 

——共产党员张小彦的“传帮带”工作纪实

     我叫张小彦,医院疼痛科·脊柱外科的护士,一名普通的共产党员。2018年1月8日,我随医院援建队员一行10人从绵阳出发,496.8公里的路程伴随着暗冰路段、风雪交加,经过12小时的车程顺利到达红原县人民医院,开始为期1年的“传帮带”工作。

     对红原我有许多的向往,蓝天白云下的皑皑雪山、草原上闲庭漫步的成群牦牛、人间梦境的俄么塘花海、红军长征走过的大草原、如诗如画的月亮湾……但到达红原的第一夜,这个海拔3504米、年平均气温1.4℃、极端最低温度-36℃的川西北高原就给了我一个下马威,强烈的头痛、恶心、呕吐、腹泻、失眠,让我深刻体会到当地医务工作者长期扎根基层的辛苦、藏区同胞的不易,坚定了我为藏族同胞的健康付出辛劳和汗水的决心。

资深护士VS儿科菜鸟

     经过短暂的休整,我克服高原反应尽快适应了新环境,以最快的速度和最饱满的热情投入了工作,按照红原县人民医院护理部的安排到儿科从事临床护理工作,并与儿科三名护士签订了“师带徒”协议。

    上班多年,我对儿科的了解仅限于在校园掌握的知识,以及作为两个孩子的母亲所积累的经验,对我来说一切从零开始,更别提“传帮带”。

  “学高为师”,我给自己制定了严格的学习计划,如饥似渴的学习儿科护理学理论知识,趁春节休假期间到我院儿科学习相关护理技能,不断提高自己的带教能力;同时给学生制定了护理学习计划,以PPT、微信分享、个别指导、个案分析、业务查房、操作示教、定期考核等形式,指导、督促护理人员学习,将自己的临床经验、工作方法毫无保留的传授给大家,促使护理队伍共同进步。

  “身正为范”,作为老师要教会学生的不仅仅是护理技能,我深知“言传不如身教,身教胜于言传”,在临床工作中夯实基础护理;有效落实健康教育;树立主人翁意识,积极参与科室管理,完善各项规章制度及工作流程;主动学习,创造良好的学习氛围……我以自己严谨的工作作风、勤奋好学的工作态度影响着儿科护士。

 

 

      除此之外,我还发挥自己伤口护士的专业优势,承担全院疑难慢性伤口的会诊及处理,不定期进行皮肤管理业务培训;担任全院护理操作组长,每月进行操作培训、考核,以考促学,促使红原县人民护理人员操作更规范。

 

 

助力健康体检

      按照红原县卫计局工作部署,4月是红原县建档立卡贫困人口及计划生育特别扶助人员免费健康体检工作集中推进的关键时期,而红原县农牧人口占总人口的78%,下辖4镇7乡33个行政村,单边车程最近30分钟,最远1小时50分钟,为保证辖区所有居民享受到国家优惠政策,我与同事们投入到下乡体检工作中。

      4月的红原仍然大雪纷飞,高寒难耐,但只要到达目的地,看到等待体检的队伍中小朋友清澈的眼神、老人溢于言表的高兴神情,我就能深深感受到藏区老百姓对我们的无限信赖和期盼的质朴情感,忘记了艰苦的自然环境和高原反应、晕车、长途颠簸带来的身体不适,立即投入工作中,认真做好每一位受检者的身体检查,履行对口帮扶的职责。

      在工作之余,我与同事们会利用周末时间走进敬老院、希望小学、如意空行寺等地开展“送医送药送健康”活动,因为深知无论这里有多偏远,当地群众对健康的需求和对美好生活的渴望依然强烈,我将不忘初心,牢记使命,扎实推进对口帮扶工作,为打赢脱贫攻坚战,实现全民健康贡献自己微薄的力量。

 

 

 

 

( 张小彦)

 

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